障害ある子　生活制限に不安

朝日新聞　2020年12月22日

　新型コロナウイルスの感染拡大による休校や生活の制限で、障害児とその家族が受けた影響について、北海道教育大学釧路校の特別新教育研究室が調査した。

　9月から10月にかけて、北海道、東京都、埼玉県の保護者から得た549人の回答を分析した。子どもは高等部が52％、小学部32％、中学部15％。障害は｢知的障害のみ｣38％、｢知的障害と発達障害｣23％、その他の重複障害が11％。

　休校中多く過ごした場所2カ所を尋ねると、1番目｢自宅｣の答えが78％、1，2番目のどちらかが｢自宅」だと95％に上り、利用できる公的機関の少なさが浮き上がった。悩みや困りごとについては、｢学習の遅れや理解度に不安｣が22％と最多で、｢進路や就職への影響が不安｣17％、｢人やモノとの接触が制限されることで状況把握が難しく、今後が心配｣16％など。自由記述では｢全盲ろうでプリントやネット利用ができず、対面授業が受けられないと学習ができない｣という声もあった。

　家族の悩みは｢子どもや自分が感染しても隔離生活できない｣が60％で最多。学校再開後は｢また休校になったらと不安｣44％、｢学校で感染が広がるのではと心配｣41％など。

　学校への要望は｢感染予防を徹底し、なるべく制限のない学校生活を｣65％、国や行政へは｢障害児専用の相談窓口や支援の充実｣54％が多かった。小野川文子准教授は｢障害児にとっての学校は命を支える重要な公的機関。安心して生活が送れる環境整備を進めていくことが重要だ｣と話す。